案例简介

　　

　　孙某(已满16周岁）为某职业学校学生，2022年5月按照学校安排到某A幼儿园进行实习，做幼教工作，2023年7月毕业。2022年5月至2023年8月某A幼儿园为孙某按照实习工资每月2000元发放。2023年9月1日双方签订《幼儿教师聘用合同》，合同期限为一年，约定工资构成为每月基本工资2200元+全勤奖200元+班主任费400元。2024年3月31日双方解除劳动合同。单位认为从签订劳动合同起双方建立劳动关系，对于实习期间不应按劳动关系对待。孙某提出劳动仲裁，请求确认2022年5月至2024年3月双方存在劳动关系。

　　

　　裁决结果

　　

　　仲裁委支持了孙某的仲裁请求。

　　

　　案件分析

　　

　　本案的争议焦点是在校学生在用人单位进行实习，是否应认定劳动关系。依据《山东省劳动合同条例》第六十一条规定：“用人单位招用……年满十六周岁的在校学生的，应当与被招用人员订立书面劳务协议，明确双方的权利义务”。从本条的规定来看，用人单位与在校生是一种劳务关系，应签订劳务协议。本案孙某实习期间与单位未签订任何协议，对劳动关系的确认应从实际用工方式以及参照《关于确立劳动关系有关事项的通知》（劳社部发[2005]12号）的有关规定来分析。本案孙某提供的劳动是幼儿园的主要业务，接受幼儿园的安排和管理，幼儿园对其进行考勤、考核，按月发放劳动报酬。孙某进行的实习工作并非勤工俭学或社会实践，而是与就业相关的实习工作，且实习期满后继续在幼儿园工作，实习期间与签订劳动合同后的工作内容没有实质变化，是一种连续的工作状态。不能因为在校生的身份，就否认实习期间劳动关系的认定。《劳动合同法》第七条规定：“用人单位自用工之日起即与劳动者建立劳动关系。”本案双方劳动关系应从孙某实际提供劳动之日即建立。因此，仲裁委支持了孙某确认劳动关系的请求。

　　

　　启示与思考

　　

　　在校生毕业实习期是从学校到社会的过渡期，是作为学生到劳动者的角色转变期，此期间是学生社会实践还是劳动用工应根据具体用工方式界定。对于劳动关系的认定，不应仅从双方签订的协议名称或一般性的规定来认定，需要从劳动关系的本质特征来分析，对于实际用工形式、特征进行调查核实，分析其是否符合劳动关系的本质特征。正确界定双方的关系，以维护合法用工形式，维护当事人的合法权益，促进劳动关系和谐稳定。  （作者：山东省梁山县新城区劳动仲裁办公室 关改红）