山东淄博高青县第三中学举办全县“基于读写深度融合的文化名人名文专题教学”研讨会

　　

　　山东法制传媒网：（李曰强 史春新）好景君须记，正是教研时，在橙黄橘绿的新秋，共赴一场诗意的教研。为引导广大教师立足新课标、研究双新课堂，进一步提高课堂教学质量和育人水平，近日，全县“基于读写深度融合的文化名人名文专题教学”研讨会在高青县第三中学顺利举行。

　　

　　实验中学邵璐老师执教《杜甫专题教学》，将《春望》《茅屋为秋风所破歌》《石壕吏》三首诗整合教学。运用表格形式横向分析三首诗的情感及抒情方式的不同，引导学生感受杜甫忧国忧民的深沉情感。然后，纵向梳理杜甫一生创作的情感变化，即由豪放、直接变为含蓄、克制。最后，得出原因—儒家思想。大开大合的教学设计，严谨缜密的教学逻辑，让每位教师印象深刻。

　　

　　高青三中杨红菊老师执教《苏轼专题教学》。杨老师带领学生徜徉字里行间，设计合宜的学习支架“表格”，引导学生从“意象”“关键词”两个维度，梳理三篇诗文所表达的不同心境。然后，根据心境探究各自的创作时间，这一极具思辨性的设计，引领学生发现、探究苏轼“逐渐心安”的心境变化，由幽人到闲人，最后为哲人。这是随缘自适的人生智慧。本节课学生沉浸在诗文中，更走进了苏轼的精神世界。

　　

　　高青六中任杰老师执教《辛弃疾专题教学》，整节课围绕“此心”展开教学。任老师，梳理辛弃疾的人生经历，引导学生得出辛词兼具豪放和愁郁两种形态。再运用多种形式的朗读，读出了弃疾之豪放，稼轩之愁郁。最后，通过分析不同的写作手法，回扣“心词”。在课堂中，任老师用扎实的功底与专业素养，让学生领悟了人物的精神魅力。

　　

　　教无涯，研无尽。在精彩的课堂展示结束后，县语文教研员郭莉莉老师对专题教学进行了深入的分析解读。郭老师指出，多文本组合教学是整合建构，要有创生，文本之间产生化学反应。教师要引领学生进入诗文，落实到字里行间，不能浮于表面。

　　

　　此次教学研讨会的召开，为全县初中语文教师提供了学习与交流的平台。老师们将以此次研讨会为契机，深耕课堂，着力提升学生核心素养，落实立德树人根本任务，为全县语文学科教育高质量发展贡献自己的力量。相信，老师们一定会在教学专业化的道路上越走越远，教育之花愈发灿烂！（山东淄博高青县第三中学）