山东法制传媒网：为贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园保育教育质量评估指南》等文件精神，有效发挥集体教学活动在促进幼儿学习和发展中的重要作用，切实提升幼儿园教师设计和组织高质量集体教学活动的能力。2023年7月28日，高青县青苑路幼儿园以此次教研专题活动为契机，积极组织教师通过网络直播的形式观看了“山东省学前教育“新教研+”系列教研活动第3期——集体教学活动质量提升专题。

 

　　课例《熊来了》让屏幕前的我们身临其境，感受到了来自于幼儿园集体教学活动的精彩与震撼。活动中，幼儿能够跟随音乐大胆的表现，尝试与同伴结合音乐协商约定游戏玩法，体验自主设计与同伴共同游戏的快乐。老师通过师幼对话、提出问题、平行游戏等方式给予了幼儿支持。

 

　　刘英华老师和他的团队成员复盘活动设计与活动组织的历程，从设计理念，活动设计，教研方式三个方面梳理集体教学活动的有益经验，为集体教学活动提供新的思路。课例观摩与复盘研讨结束后，在场的一二等奖主讲教师与专家们进行了分组教研，分别针对刚才的教育教学活动进行了精彩点评与指导，并由小组代表围绕刘老师的整个教学活动从儿童中心、师幼互动、游戏化与情景化、设计理念、幼儿自主的发展这几个方面展开分享。

 

　　接着，山东女子学院徐伟教授、青岛滨海学院孙玉洁教授、济南幼儿师范高等专科学校常瑞芳教授以及济南市天桥区教育和体育局张姝老师对上午活动进行点评和指导，对本次活动中教师及幼儿的表现予以了肯定，对如何确立集体教学活动目标，集体教学活动对于幼儿发展的重要性，学前教育要育什么样的人等问题进行了畅谈，更是为大家厘清了理念和实践中的困惑，也为集体教学活动的开展提供了新的思路。指导我们要从儿童的视角看问题，倾听儿童，用爱发现，促进儿童学习与发展。

 

　　最后，北京市昌平区教师进修学校李莉老师以《聚焦有温度的倾听—— 让集体教学成为师幼发展的支点》为题，从有温度的倾听，发现教师的苦与乐、探索集体教学背后的价值取向、有温度的支持促进课改走向纵深三个方面讲述了集体教学的价值以及意义。

 

　　百尺竿头须奋进，乘风破浪正此时。通过此次培训活动，老师们在理论提升中获得了直观感受，对幼儿集体教学活动又有了更深入的认识。专业的引领，深度的教研，让老师们受益匪浅。集体教学，让教与学和谐发生，让师幼一起成长，共同进步。相信老师们会孜孜不倦的吸取培训养分，在专业成长的道路上越走越远。（赵伟、马鑫鑫）