山东法制传媒网讯，（田家礼）正确评价学生，既能促进学生在原有水平上的提高，达到基础教育培养目标，又可以发现学生的潜能和特长，帮助他们认识自我，建立自信。本学期，龙桑小学四举措创新多元评价方式提升学生综合素质发展。

　　建立多元评价体系。开学后，学校认真结合该校德育工作，全面推进品格教育，在全校建立了就餐、课堂、活动管理三大体系，引导学生参与班队、少先队大队部以及全校开展的各类活动，对学生进行有序、专注、感恩等多方面加强训练，进行习惯培养。

　　创设多元评价标准。本着“以人为本”的发展目标，各部认真结合课堂教学、课堂管理、课外阅读，大课间活动组织、活动开展，吃饭排队、光盘行动，清洁打扫、保洁管理等制定相应评价。针对个别学生，教导处分别创设了艺术之星、阅读之星、劳动之星等具体内容；针对集体，学校创设了文明班级、优秀年级组多个奖项，以评价管理调动大家参与的热情。

　　及时反馈评价结果。在常规管理中，各部做到每日一检查，定时组织学生、教师参与评价，落实一周一反馈，及时通报活动开展情况，并详细做好评价反馈记录。

　　搭建家校评价沟通桥。为促进学生做到家校合一，各班积极搭建家校评价沟通桥，建立班级微信群和ＱＱ群，组织家长或学生监护人把学生在家的表现通过留言、文字、图片的方式及时反馈到班级，在班级树立学生学习榜样，建立标兵形象（谁在家最懂事，谁在家做到了照顾爷爷、奶奶，谁在家帮爸爸妈妈做事，谁在家一直坚持读课外书……），直观帮助学生家长、班级学生认识他人优点，帮助自己树立生活自信，从而调动家长参与主动管理的积极性。（山东淄博高青龙桑小学）