山东法制传媒网：（赵孔森）“知识改变命运，读书成就未来”，书是打开知识之门的金钥匙。为了使学生养成多读书，读好书，好读书的良好习惯，拓宽阅读视野，提高阅读能力，木李镇新徐小学采取了五项措施经典诵读落到实处。

 

　　一是突出“一个主题”。以“乐读书、会读书、多读书、读好书”为主题，激发学生的读书兴趣，提高学生的阅读能力。

 

　　二是创设“两个氛围”。创设良好的校内读书氛围，通过教室走廊、图书角、“快乐读书”擂台、阅览室、图书室的布置，营造温馨和谐、充满探索气息的读书氛围，创设良好的家庭读书氛围。

 

　　三是抓好“三个结合”。与课堂教学相结合，与各项活动相结合，与家庭教育相结合。

 

　　四是落实“四项制度”。即评比表彰制度、教师辅导制度、总结交流制度和考核评价制度。学校对各项活动进行评比，定期评选表彰读书之星和辅导学生卓有成效的教师；发挥教师潜能，充分利用课堂、早读、午间、课外阅读等时间，引导和指导学生探索性地开展读书活动；定期开展讨论和交流。如互相交流资料信息、畅谈读书感受、个人读书收获展示、讲故事、读书演讲、辩论会、知识竞赛等。学期结束，学校、班级都对工程的实施情况进行总结；注重过程管理和督查，建立相应的考核评价办法，引导学生形成良好的读书习惯、掌握读书方法、激发读书热情。

 

　　五是把握“五项原则”。即全员参与的原则、注重实效的原则、循序渐进的原则、榜样示范的原则和读写结合的原则。要求全体教师学生都要参与；每一项活动、每一件事都要在实效上功夫，不搞花架子，不搞形式；结合实际，逐步地开展工作，避免积极性的措伤；教师通过自己的行动为学生做好示范；把读与写紧密结合起来，以写来促进读。（山东省淄博市高青县木李镇新徐小学）