山东法制传媒网讯：（刘军）山东淄博市高青县芦湖中心小学高度重视教师的专业发展，通过“四个支撑”全力助推教师专业发展，引导教师争做“四有”好教师，做好“四个引路人”，实现“四个统一”，成效显著。

 

　　一是通过全员培训，支撑教师专业基础的提升。通过思想动员、发展规划、名师学习、读书自学、常规教学、职业技能、质量反馈、经验交流等环节和内容，全面扎实地为全体教干教师在专业发展方面提供基础支撑。

 

　　二是通过针对性培训，支撑重点人员的专业提升。学校有针对性地举行了新进教师业务培训，通过一对一的新老教师“师徒结对”，帮助每位新教师找到自己的指导教师，使每位新教师很快适应新的工作岗位，明明白白畅通无阻地开展自己的教育教学工作。同时把一年级新生养成教育作为抓手，针对学情研究进行教学和专业发展的突破口，关注孩子已有的知识，通过分层教学、学科整合激发年轻教师的专业发展热情。

 

　　三是开展读书活动，支撑教师教师精神品位提升。将读书工程纳入到学校校本培训的重点，全面加强书香校园建设。学校根据自身实际，在书籍购买、优化读书环境等方面积极创设条件，做到教师人人有书读，人人有收获、有反思、有交流，让每一名教师都沐浴书香，不断提升教师的知识底蕴与文化积淀。

 

　　四是开展课题研究，支撑教师科研能力的提升。把开展课题研究作为解放教师、解放学生，提升教师职业幸福指数的重要举措。充分发挥年级教研组教研网络的作用，定期开展教科研经验交流、培训指导工作，引领教师立足自身工作实际，积极开展小课题研究活动，促使课堂教学方法的不断优化，教学效益的有效提升。（山东淄博市高青县芦湖中心小学）