山东法制传媒网：（王士瑞 孟宪国 姜金迪）在儿科临床护理工作中，护理人员面对的不仅是稚嫩的躯体，更是一颗颗敏感而脆弱的心灵。孩子难以清晰表达自身的需求与情绪，当家庭养育方式存在偏差时，更容易陷入无助、愤怒与恐惧交织的情绪困境。

 

    近日，病房里一阵尖锐持续的哭闹打破了宁静。山东省莘县第三人民医院儿科护士长姜金迪循声快步上前，看到一名四岁左右的小女孩蜷缩在冰凉的地面上，小小的身体随着抽泣不停颤抖。一旁的家长神色烦躁，不断指责孩子脾气差、不懂事，忽视了孩子当下的恐惧与委屈。

 

    这名患儿语言表达能力偏弱，很难顺畅说出内心想法，平日里情绪容易急躁，稍有不顺心就哭闹，甚至拍打自己的脸部。家长长期无法读懂孩子行为背后的信号，耐心渐渐耗尽，面对哭闹时常大声呵斥，偶尔还会动手。这次孩子因无法表达诉求情绪崩溃躺地哭泣，家长便在一旁冷眼旁观，希望以此让孩子“长记性”。

 

    姜金迪没有评判家长的教育方式，轻轻蹲下身，温柔伸出双手。在孩子戒备又委屈的目光中，她小心将孩子抱入怀中，让孩子靠在肩头，一边轻拍后背，一边柔声安抚，告诉孩子有人懂她的难受、愿意陪伴她。反复的共情安抚下，孩子紧绷的身体慢慢放松，攥紧的小手松开，哭声渐渐平息。

 

    等孩子情绪平稳后，姜金迪提出要给孩子变魔术。孩子带着泪痕抬起小脸，眼里生出好奇。她拿出一颗糖果送到孩子手中，孩子眼里的委屈慢慢散去，露出久违的笑容。

 

    随后，姜金迪耐心和家长沟通。她从专业角度讲解：语言发育迟缓的孩子，长期因沟通不畅积攒焦虑与挫败，哭闹是仅有的情绪出口，呵斥、冷处理只会加重心理伤害。她建议家长多些耐心，读懂孩子无声的信号，用理解替代指责。看着安静下来的孩子，家长满心愧疚，表示之后会调整养育方式，多陪伴孩子。

 

    姜金迪认为，疾病救治固然重要，儿童的心理呵护同样不可或缺。儿科护理人员不只是守护身体健康的白衣天使，更要做孩子心灵的倾听者、温暖的传递者。一个拥抱、一句共情、一份善意，都能化作微光，守护幼小童心，愿每一个孩子都能被温柔以待。（山东省莘县卫生健康局）