山东法制传媒网：（宋付忠）作为一名人大代表，他履职尽责，积极作为，以“当好群众的代言人”为神圣使命；作为一名基层校长，他坚守初心，追求卓越，以“办好老百姓家门口的学校”为奋斗目标。 从教26年，先后被评为临沂市学校安全工作先进个人、沂水县优秀青少年工作者、沂水县师德先进个人、沂水县优秀教育工作者，获得临沂市“教学质量奖”，沂水县“教学质量奖”等多项殊荣。他就是沂水县第十九届人大代表、高桥镇初级中学党支部书记、校长曹军。

 

　　凝心聚力，做教育的“创新校长”

 

　　从2009年担任校长开始，曹军就积极探索特色办学的路径，围绕“闯新路、开新局、抢新机、出新绩”的工作思路，提出了一系列举措，大力推动改革创新，激发教育内在活力 。

 

　　学校如何才能创新驱动可持续发展？他认为干部队伍建设要先行，实施人才强校战略，树立起“有为才有位”的鲜明导向。通过展示教育管理理念、分析自身优势、陈述工作谋划、构建特色课程，比师德、比教学、比管理、比成效，每学期进行一次述职展评、打分评议，一批批的优秀中青年干部脱颖而出，初步形成师德高尚、业务过硬、充满活力的中青年干部梯队。

 

　　在曹军看来，提升教育教学质量是改革创新的“重头戏”。教育教学质量的提高，必须立足于教研。他确立了“以教研深化课堂教学改革，以教改促进教学质量和教师专业发展”的工作思路，积极构建教师专业化发展模式。通过“走出去”“请进来”“青蓝工程”等方式，为教师提供培训与锻炼机会，提高了他们教育教学水平。

 

　　履职为民，做人民群众的“代言校长”

 

　　自当选人大代表以来，曹军就注重政策、法律法规等方面的学习，不断提升自己的履职能力和水平。他牢固树立群众意识，利用各项活动机会走访选民，深入开展调查研究，争取发挥好人大代表的桥梁纽带作用。

 

　　当他了解到“农村留守儿童缺少关注、关爱”的问题后，提出了《“珠（助）联璧（比）合”村级家委会建设的提案》，在原先学校三级家委会的基础上成立村级家委会，开展“珠（助）联璧（比）合”育人活动，明确了家委会的职责，具体来说是“五助并举、四联齐动、三比推进、二合聚力”，由村级家委会成员牵头，对留守儿童的周末和假期安全、学习、行为管理进行监督、约束、照看和互助，每个村一个大网格，家委会主任就是大网格组长，下设多个小网格。彻底解决农村留守儿童周末和假期无人管理，最大限度减少周末、假期安全风险，提高周末假期学生的学习效率。

 

　　当他了解到由于生源的逐年增加，导致了中心初中和中心小学的教室、功能室和宿舍严重不足的问题后，提交了《高桥镇中心初中和中心小学校舍改造的提案》，该提案得到了各级领导的高度重视，经过多次调研、磋商，2022年9月投资2160万元的中心小学综合楼和中心初中餐厅宿舍楼竣工投入使用，极大的改善办学条件，满足学生的入学需求。

 

　　立足岗位，做师生的“爱心校长”

 

　　“学校发展，教师第一。”身为校长，多年扎根一线的丰富教学经历不仅成为他科学管理、民主治校的力量源泉，也更让他懂得站在教师的角度思考问题，做教师成长的铺路人。他充分调动不同年龄层次教师的主观能动性，积极构建新时代教师发展机制，推动形成教师专业成长的“梯队培养”模式，为教师打造学习时刻、奋进时刻、荣耀时刻，让老师们有更明确的方向感。

 

　　爱教师，更爱学生。对于学校的留守儿童和特殊家庭学生，他总是悉心关照。一是依法保障适龄残疾和贫困学生享受国家规定的各类政策优惠和经费资助。每年春、秋季学期开始，他组织学校进行建档立卡贫困教育人口信息比对，精准定位每个建档立卡贫困学生所在学校、班级等，为精准实施国家教育扶贫政策、精准发放教育扶贫各项资金提供依据；二是落实“助学”行动，开展全员家访，重点帮扶。组织教干教师对所有的学生进行大走访，为贫困学生的家长出谋划策，做到扶贫与扶志、扶贫与扶智有机结合起来。三是开展对话谈心活动，对贫困学生开展对话谈心活动，对他们进行心理疏导，让他们克服自卑心理，做阳光上年。四是开展“一帮一”、“大手拉小手” 献爱心活动，为贫困学生减免费用，动员社会力量及爱心人士为贫困学生捐款捐物，确保适龄少年儿童无一例因家庭贫困而辍学。

 

　　作为一名扎根基层教育事业的县人大代表，曹军立足实际，认真履行人大代表职责，用“民有所呼、我有所应”的实际行动，践行“人民选我当代表、我当代表为人民”的庄严承诺，充分发挥办学特色优势，努力办好人民满意的教育。（沂水县高桥镇）