山东法制传媒网讯：（张忠考）山东省高青县“三三三”模式助推城乡一体发展。

 

　　建立三项机制。在城乡教育共同体内以城区学校为龙头，建立规范机制，规范组织领导、运行管理和办学水平考核评价等，从政策管理层面保障一体化办学行为规范；建立“总校+分校”管理机制，形成县属学校+学区的“资源共享，条块结合，以块为主”的运行方式。建立统一督导考评机制，完善一体化督导评估标准和实施方案，对共同体内学区各学校进行全方位办学质量监测，考核结果纳入城区学校学年教育工作考核。

 

　　实行“三共”融合发展。办学目标共创，创建统一的“目标认同”“文化追求”和“办学理想”，充分调动每一位教职员工的主人翁意识和主动参与的积极性；教学体系共建，在教学大体系下，开展符合自身特色的教学模式，在实现基本的课堂标准的基础上，通过入格、提升、创造等路径，提高课堂教学水平，实现教师队伍共建。教师培训模式共享，教师培训全覆盖，实现不同校区教师专业发展全面提升。

 

　　完善“三互补机制”。校园文化交流互补，各学校分享各自校园文化，通过文化交流优势互补，互相带动，畅通学校间优秀教师政策性流动渠道。优质教师资源互补，激活师资队伍，唤醒教师专业发展自觉，促使教师队伍快速成长。校本研修互补，共同开展校本研修，共享研修成果，促进均衡优质发展。